Objetivos: 1)Conhecer atividades orientadas à
pesquisa que usam recursos baseados na web para ensino e aprendizagem;
2)Desenvolver uma atividade cooperativa que utilize recursos baseados na
web para oportunizar aos alunos a execução de tarefas autênticas.
Justificativa:
Criadas por Bernie Dodge na San Diego State University, WebQuests
estimulam alunos a fazer bom uso da Internet enquanto exercitam o
raciocínio e desenvolvem habilidades requisitadas no Séc. XXI. WebQuests
englobam atividades orientadas à pesquisa, utilizando informações que
se encontram na Web.
Veja a apresentação do post anterior sobre WebQuests.
***Data limite de entrega: 10/01/2013, quinta-feira***
Envio:
1)Poste seu WebQuest em site próprio, independente de seu portfólio;
2)Forneça um link para WebQuest completo em uma nova página de seu
portfólio, chamada “WebQuest”, com descrição da atividade e screen shot;
3)Embora você e seu par desenvolvam o mesmo WebQuest, a postagem na página de descrição no portfolio é individual;
4)Procure ter a palavra "webquest" em algum lugar no endereço do site de seu WebQuest.
Detalhes:
1) Tenha em mente seus futuros alunos. Sua WebQuest é para eles;
2) Realize o projeto em dupla;
3) As partes de sua WebQuest devem ser:
- Introdução (Escreva uma introdução empolgante, que motive e engaje os alunos)
- Tarefa (Formule uma tarefa autêntica, desafiadora e possível de ser completada)
- Processo (Ofereça oportunidades de colaboração e pelo menos cinco recursos da web para que o aluno possa completar a tarefa)
- Avaliação (Observe a conexão entre tarefa e avaliação do aluno)
- Conclusão (Escreva uma conclusão que parabenize e motive o aluno para participar de outras WebQuests)
-
Créditos (Informe os créditos para as pessoas envolvidas e recursos
utilizados, inclusive imagens. Dê permissão de uso de sua WebQuest por
outros educadores, e peça que gentilmente citem a fonte)
-
Página do professor (Além de ter tudo o que as páginas dos alunos
terão, a página do professor deve oferecer dicas, tais como: a quem se
destina a WebQuest, carga horária sugerida para a atividade, quais
parâmetros curriculares são atendidos pela atividade, recursos
tecnológicos necessários)
Alguns exemplos:
Critérios de Avaliação:
Critério
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Insatisfatório:
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Regular:
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Satisfatório:
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Total
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Introdução atraente
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Não atrai a atenção dos alunos.
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Alguns alunos podem se engajar na atividade, algumas oportunidades são oferecidas.
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Chama a atenção dos alunos para a atividade, eles se engajarão no projeto.
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/1
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Tarefa autêntica
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A tarefa não é autêntica, oferece pouco desafio, será difícil de completar.
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Tarefa não é autêntica, oferece algum desafio aos alunos. Pode ser difícil de completar.
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Tarefa é autêntica, desafiadora e possível de realizar.
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/1,5
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Colaboração
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Não há oportunidade ou necessidade para se trabalhar colaborativamente. Todo trabalho pode ser realizado individualmente.
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Os alunos podem assumir papéis, mas podem completar a tarefa individualmente.
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Alunos trabalham juntos em papéis colaborativos.
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/1,5
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Recursos apropriados
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Menos
de 5 recursos da web são oferecidos aos alunos. Os recursos não são
apropriados para a faixa etária dos alunos. Os alunos não serão
capazes de usar os recursos para completar a tarefa.
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Menos
de 5 recursos da web são oferecidos aos alunos. Os recursos podem não
ser apropriados para a faixa etária dos alunos ou úteis para a
tarefa. Todos os recursos são baseados em texto.
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Um
mínimo de 5 recursos da web são oferecidos aos alunos. Os recursos
são apropriados para a faixa etária dos alunos e úteis para a tarefa.
Os recursos são interativos.
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/1,5
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Avaliação pertinente
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Não há conexão entre a tarefa pedida e a avaliação.
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Há alguma conexão entre a tarefa pedida e a avaliação.
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Há conexão direta entre a tarefa pedida e a avaliação.
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/1
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Página do professor
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Página não oferece sugestões de usos pelos professores, não mostra conexões entre o conteúdo e parâmetros curriculares.
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Página
não oferece algumas sugestões de usos pelos professores, mostra
conexões indiretas entre o conteúdo e parâmetros curriculares.
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Página oferece sugestões de usos pelos professores, mostra conexões diretas entre o conteúdo e parâmetros curriculares.
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/1
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Criatividade/
Esforço
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Ideia de WebQuest padrão. Sem demonstração de aprendizado de novas habilidades técnicas.
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Ideia interessante de WebQuest. Há algumas demonstrações de aprendizado de novas habilidades técnicas.
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Ideia de WebQuest fora do comum. Muitas demonstrações de aprendizado de novas habilidades técnicas.
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/1,5
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Descrição na webpage
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Não inclui link para WebQuest.
Há erros gramaticais e de ortografia.
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Inclui um link para WebQuest no portfólio e oferece pequena descrição da atividade.
Não há erros gramaticais e de ortografia.
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Inclui um link para WebQuest no portfólio e oferece pequena descrição da atividade, além de screen shot.
Não há erros gramaticais e de ortografia.
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Total Pontos
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/10
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